青海新闻网讯  在今天的分组讨论上，农牧区职业教育一直是代表们谈论的话题，就此问题，本网记者采访了来自农牧区职业教育一线的省人大代表、玉树州职业技术学校的吉格勒校长。吉格勒代表结合自己的工作实践及农牧区职业教育的发展和存在的问题谈了自己的看法。

省人大代表、玉树职业技术学校校长吉格勒

　　吉格勒代表说起职业教育的发展娓娓道来，他说，玉树州的职业教育是从1995年开始的，至今已经有了13个年头，在刚刚开办职业教育的时候，一无资金，二无校舍、三无经验，四无专业师资，就是在这样的情况下，玉树逐步发展了自己的职业教育，专业从无到有，从有到多，现在玉树州已经有妇幼医师、康复医疗、高护、电力、驾驶、烹饪、缝纫、工艺美术、计算机等职业教育专业，农牧区职业教育取得了很大的发展。特别是今年《政府工作报告》中，宋秀岩省长特别强调，要坚持多样灵活、开放的职业教育模式，加大对职业教育的发展力度，转变办学思路，整合教育资源，推进职业教育于生产实践、社会服务、技术推广紧密结合，提高培训实效，为培养工业技能型人才、农村劳动力转移、在就业人员提供更直接更有效的职业教育服务。这些对农牧区的职业教育同样也有指导性意义，对他的工作思路也有很大的启发。同时，吉格勒代表也指出农牧区职业教育与其他地方的职业教育相比有特殊性，也面临着许多困难。

　　首先，农牧区职业教育师资比较匮乏。有些专业因为缺少专业教师，只好找兼职人员担任教师，教育质量得不到提高。其次，由于资金缺乏，教师的培养问题、编制的问题都很突出，水平高、技术能力强的教师也不多。就玉树职业技术学校来说，除了医学专业方面的教师师资力量比较强以外，其他专业的师资力量相比较而言还是比较薄弱。第三，许多教师的职业素养并不高，但是送教师去深造又缺乏资金，而且人手比较紧张，一个人走了，一项工作可能就无法开展。

　　谈到影响农牧区职业教育进一步发展的瓶颈，吉格勒代表认为设施的不完备也是一个原因。职业教育区别于普通教育的方面是，业除了要有师资力量和校舍等普通教学基本条件以外，还要有相应的设备设施，虽然政府的扶持力量比较大，但是还是无法满足农牧区职业教育的发展。

　　另外，农牧区职业教育遭遇的最大瓶颈是就业问题，学生毕业以后大部分人都在当地找工作，本来就不是很大的需求市场人满为患，因为专业比较单一，很多外地单位来招工却因为没有对口专业的人才而作罢，加上农牧区毕业生的观念问题，许多人宁愿在家乡等待就业也不愿意到外地去找机会。这些都是导致职业教育在农牧区发展难的原因。

　　虽然有很多的困难，但是吉格勒代表始终很有信心，他说，在这次人代会的政府工作报告中，宋省长明确指出将进一步加大对职业教育的支持力度，这一点给他们农牧区职业教育工作者很大的鼓舞，他坚信农牧区职业教育今后会越来越好。他说，在以后的工作中，他们将转变观念，调整思路，强化特色，按照政府提出的要求，强化基础，深化改革，做大做强农牧区的职业教育工作。还将进一步加大区域性特色专业的设置，加大招生力度，扩大办学规模，加快发展步伐，为农牧区剩余劳动力的转移服务，同时要多渠道争取项目，加大投资，通过学校自身的努力改善条件，深化内部分配制度改革，建立健全各项竞争机制，完善管理制度，促进农牧区职业教育工作的发展。(本网记者 晓风摄影报道)